|
Позиция РАЭК и предложения по изменению в отношении Концепции развития единой образовательной среды |
29.08.2013 г. | |
Российская Ассоциация электронных коммуникаций (РАЭК) в лице Комиссии по образованию и кадрам поддерживает подход, направленный на формирование единой образовательной среды в образовательных учреждениях РФ. По нашему мнению, предложенная концепция должна учитывать неразрывную связь высшего образования со средним и средне-специальным образованием, несмотря на различия в формах государственного управления данными субъектами. Это позволит строить так необходимые отрасли горизонтально-ориентированные, специализированные программы по обучению в сфере ИТ.На данный момент отрасль испытывает колоссальную нехватку специалистов и это дало бы возможность эффективнее работать над улучшением данной ситуации. Также, обращаем внимание, что концепция в той редакции, которая была представлена, никаким образом не учитывает инициативы компаний (в частности ИТ-компаний) по взаимодействию с образовательными учреждениями. Нам бы хотелось, что интернет-отрасль получила возможность и формат открытого взаимодействия со всеми звеньями образовательной системы (открытые уроки, участие в составление программ подготовки и переподготовки учителей информатики, специализированные курсы, встраивание курсов ИТ-компаний в образовательный процесс ВУЗов и т. Считаем, что данная мера придаст образованию ориентацию на потребности динамичного, технологично-развивающегося ИТ-бизнеса, привнесёт современные методики и сфокусирует на наиболее востребованных технологиях. Также считаем, что при выборе технологической платформы для решения задач интеграции контента, коммуникаций и других задач необходимо открытое, максимально-широкое обсуждение с привлечением экспертов отрасли, как для обсуждения принципов построения технологической платформы, так и для обсуждения форматов интеграции различных систем в единую образовательную среду. Важно не допустить монополизации рынка ИТ-услуг для образовательных учреждений, а также сохранить и реализовать накопленный опыт. |
« Пред. | След. » |
---|